개념 한 쪽
실내 조경에서는 광량이 식물 생존과 생육에 결정적 영향을 미치므로 식물별 최소조도와 잎의 광투과 특성을 이해해야 한다고 본다.
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출제기준 단원 「광선」의 공개 문제 3개를 묻는 꼴별로 나누면 이렇습니다.
| 묻는 꼴 | 문제 수 | 무엇을 묻나 |
|---|---|---|
| 기능별 식물 특성 판단 | 1 | 조경수의 기능적 특성에 맞는 수종 선택을 묻는다 |
| 잎 투과율 수치 적용 | 1 | 잎의 광투과율 범위를 근거로 옳은 값을 고르는 문제를 출제한다 |
| 실내 최소조도 판별 | 1 | 실내 식물의 생존최조도가 가장 낮은 수종을 가리는 문제를 제시한다 |
실내에서 식물이 생존하거나 정상적으로 자라기 위해 요구하는 최소한의 빛을 생존최소조도라 정의한다는 점을 먼저 기억한다. 생존최소조도가 낮은 식물은 음지 내성이 강하므로 어두운 실내 환경에서도 견딜 수 있다고 본다. 재료에서는 테이블야자가 약 500Lux 정도의 낮은 생존최조도를 가져 음지 조건에서도 생존 가능하다고 서술한다는 점을 따른다.
잎의 광투과율은 전광선량 중 잎 한 장을 통해 통과하는 빛의 비율을 말한다고 정리한다. 잎을 통과하는 빛의 양은 잎의 구조와 두께에 따라 차이가 있으며, 대개 전체광량의 약 10~30% 정도가 잎을 통과한다고 본다. 두꺼운 잎은 투과율이 낮고 얇은 잎은 투과율이 높은 원리를 적용한다는 점을 분명히 한다.
조경 식물 선정 시에는 장소의 목적을 우선 고려해야 한다는 원칙을 지닌다. 특히 학교 조경에서는 교육적 효과와 유지관리를 중시하므로 교과서 연계성, 학생의 기호, 생태 학습 가능성 등을 우선해야 한다는 점을 강조한다. 반대로 생장속도가 지나치게 느린 수종은 학교 조경에서 부적합하다고 재료가 지적하므로 선택에서 제외해야 한다는 결론을 내린다.
조경식물의 기능적 특성도 광 요구와 병행하여 판단해야 한다는 점을 명시한다. 예컨대 방화수의 경우는 광 요구와 직접적 관련은 적지만, 수분이 많은 다육질 잎과 가지·잎의 밀생으로 화염 확산을 막는 기능을 지닌다고 재료에서 설명하므로 기능적 특성이 식물 선정의 중요한 기준이 된다고 본다.
이상은 재료에 제시된 사실만을 바탕으로 정리한 내용이며 다른 수치나 법규를 추가하지 않고 원자료의 설명을 그대로 요약한 것이라고 밝힌다.
문제 유형 예시는 다음과 같다는 점을 제시한다. 실내식물 중 생존최소조도가 가장 낮은 수종을 고르는 문제에서는 테이블야자를 정답으로 고른다는 점을 기억한다. 잎의 투과율을 묻는 문제에서는 전광선량의 약 10~30%라는 범위를 근거로 정답을 도출한다는 점을 강조한다.
조경식물로서 기능적 특성이 가장 잘 설명된 것은?
정답 ③ · 식물의 기능적 특성에 대한 설명을 판단하는 문제입니다. 방화수(防火樹)는 불에 잘 타지 않는 수종을 의미하며, 가지와 잎이 밀생하고 수분 함량이 높은 다육질의 잎을 가진 수종이 화염의 확산을 막는 데 효과적입니다.
방화수는 수분 많은 다육질 잎과 밀생하는 가지·잎으로 화염 확산을 막는 수종이다.
일반적으로 수목의 잎 한장을 투과하는 햇빛량은 엽질에 따라 다르지만 일반적으로 전광선량(全光線量)의 몇 % 정도인가?
정답 ② · 문항은 단일 잎을 통과하는 빛의 비율(투과율)을 묻고 있다. 잎은 많은 빛을 흡수·반사하므로 통과하는 광량은 전광선량의 약 10~30% 수준인 것이 일반적이다.
잎 한 장 투과 광량은 전광선량의 약 10~30%이며, 나머지는 흡수·반사된다.
일반 학교조경의 식물재료 선정에 있어서 고려해야 할 사항 중 부적합한 것은?
정답 ③ · 문제는 학교 조경에 적합하지 않은 식물 선정 기준을 묻고 있다. 학교 조경에서는 교육적 연계성(교과서 관련 식물), 학생 기호, 생태학적 학습 자료 제공, 유지관리 용이성 등을 고려해야 하므로 생장속도가 지나치게 느린 수종은 유지관리와 교육적 활용 측면에서 부적합하다.
학교 조경은 교육적 효과와 유지관리를 고려해야 하므로 생장속도가 느린 수종 선정은 부적합하다.
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