건설안전산업기사 교육훈련기법 — 기법별 장단점과 목적 매칭

교육 목적에 따라 기본 훈련방식이 갈린다. 지식 형성은 정보 전달과 이해가 중요하므로 제시방식이 맞는다. 기능 형성은 실습과 시뮬레이션이, 태도 형성은 토론과 상호작용을 통한 참가방식이 맞는다. 태도는 가치관의 내재화가 필요하므로 학습자가 스스로 고민하고 결정하는 과정이 있어야 한다.

강의법은 강사가 내용을 일방적으로 전달한다. 많은 인원을 단시간에 교육할 수 있고 시간 배분과 내용의 체계를 강사가 통제하기 쉽다. 대신 참가자가 능동적으로 움직일 자리는 좁다.

토의법은 참가자끼리 주고받으며 사고를 키운다. 협력, 사고 유발, 지식 공유가 장점이고 민주적 태도를 기르는 데도 맞는다. 시간을 엄격하게 계획하고 통제하는 것은 토의법의 장점이 아니며, 제한된 시간에 많은 지식을 전달하거나 광범위한 내용을 체계적으로 제시하는 데는 효율이 낮다.

사례연구법은 실제 사례를 심층 분석한다. 현실감 있는 문제를 다루며 관찰력과 분석력을 키우고 흥미를 끌어낸다. 원칙과 규정을 체계적으로 습득하는 일과는 거리가 있고, 분석에 시간이 걸린다.

실연법은 교사가 시범을 보이고 학습자가 따라 하는 방식이다. 개별 동작을 하나하나 교정해야 하므로 교사 대 학습자 비율이 높아야 하고, 자연히 소규모 교육에 맞는다.

프로그램 학습법은 내용을 작은 단위로 나누어 순차적으로 익히게 한다. 단계마다 피드백이 주어지므로 논리적 사고와 기본 개념을 세우는 데 유리하다.